¿Qué querés ser cuando seas cuento? : selección de narrativas para infancias : convocatoria FEN 2021
by Costa, Ricardo [com.]; Rendón, Graciela [com.]; Sormani, Nora Lía [com.]; Domínguez, Patricia [com.]; Frischknecht, Alicia [epíl.]; Comisión Directiva del Fondo Editorial Neuquino [comp.].
Material type:
BookSeries: Narrativas.Publisher: Neuquén Fondo Editorial Neuquino 2022Edition: ed. colab.Description: 251 p.ISBN: 9789879268155.Subject(s): ANTOLOGIA DE NARRATIVA -- CUENTOS -- RELATOS | LITERATURA ARGENTINA | LITERATURA INFANTIL | LITERATURA JUVENILSummary: El libro “¿Qué querés ser cuando seas cuento?” está dividido en tres apartados o secciones: Niñeces, Juventudes e Infancias.
La división de los textos para cada apartado se ideó de acuerdo a varios tópicos, no necesariamente cronológicos o por división etaria sino temática y pensando en la extensión y la complejidad estructural y de vocabulario y haciendo hincapié en la autonomía lectora.
| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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Libros
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Deposito | 808.89 QUE 79.366 (Browse shelf) | Available | 79366 |
Compilación de 30 cuentos y relatos dedicados a niñeces, jóvenes e infancias de los siguientes autores : Participaron: Mirta Lidia Agostino , Horacio Beascochea, Cristian Fernando Carrasco, Mario Cippitelli, Lorena Iturrioz, Raquel Cognini, Ana Clara Leguizamón, Hilda López, Gabriela Maestra, Karen Mella, Daniela Fernández, Teresa Maruenda, Nadya Macarena Werro, Ángel Fontanazza, Natalia Belenguer, Stella Viviana Nuñez, Laura García Rodríguez, Franco Herrera, Lilian Constantino, Sandra Lambertucci, Gabriel Octavio Muñoz, Gustavo Gabriel Ferrari Ortiz, Adriana Cristina Ortiz Bialous, María Martha Paz, Nadia Quantran, Daniela Matilde Smeke, Rafael Urretabizcaya, María Cristina Venturini, Andrés Leonardo Jeromín, Graciela Castro e Irene Lozza.
El libro “¿Qué querés ser cuando seas cuento?” está dividido en tres apartados o secciones: Niñeces, Juventudes e Infancias.
La división de los textos para cada apartado se ideó de acuerdo a varios tópicos, no necesariamente cronológicos o por división etaria sino temática y pensando en la extensión y la complejidad estructural y de vocabulario y haciendo hincapié en la autonomía lectora.
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